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    如今，越來越多的人在遭受慢性病的折磨。而醫生們預測，在未來20年內，我國慢性病患者還將增加一倍！面對這個狀況，未來的醫生會是什么樣的？應該具備哪些能力？

    未來的醫生：會三種“語言”,開兩類處方

    近日，浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院第九屆國際學術周暨2014“未來醫院建設”高峰論壇，在邵逸夫醫院的下沙院區召開。來自**的近千名醫院院長、學者、醫院工作者，參加了論壇。

    未來的醫生：會三種“語言”,開兩類處方

    醫生的素養，關系到未來醫院的水準能到一個什么層次。上海交通大學醫學院顧問王一飛教授說：“病人在醫院得到的，應該是全人醫學。未來的醫生，他們要會說三種語言——專業語言、政策語言、公眾語言。”也就是說，醫生要能在一流的學術期刊上發表論文，也能跟**層面對話，表達醫療的重要性。最重要的，醫生要會用公眾語言，能跟普通病人溝通。

    邵逸夫醫院院長蔡秀軍非常贊同王一飛教授的觀點，他認為，選拔與培養一名未來的好醫生，不僅是醫學院校的職責，醫院也有著極為重要的責任。

    “***醫生時，醫院有個‘三位一體’的選拔機制，讓醫生在應聘前試崗兩周，這是個雙向選擇的機會，醫院觀察的是員工適不適合當醫生，而員工也會考慮自己適不適合在這所醫院當醫生。給員工一個合適的位置，再給員工好的成長機會，當然還有好的工作環境，倡導他們健康的工作方式，有助于培養全面的好醫生。”蔡院長介紹。

    未來醫生的七大能力

    1、接受和表達的能力

    作為醫生，要知道怎樣和病人交流，能否清楚地描述病人的病史，能否用正確恰當的語言把診斷結果告訴病人。是否尊敬、理解病人，是否能讓病人也理解你想讓他做的事？你的同事理解你的想法嗎？你會清楚地表達自己的想法嗎？大夫必須學會醫患溝通的技巧，有的大夫花了30分鐘也不了解病人希望解決的問題，而一個訓練有素的醫生對患者的問題有很好的感知力，只問幾個簡單的問題就抓住了要點。

    2、將基礎科學運用于醫學實踐的能力

    在教學時，教授們往往選自己感興趣的知識，而這些信息并沒有傳達出醫學的普遍原則。那些能回答出疾病染色**置在哪里的學生，老師不應該給他高分，因為這種學生花了大量時間在細枝末節上，而沒把時間用在掌握疾病產生過程的基本原則上，一個醫生只有掌握了普遍原則，才能有的放矢，盡職盡責。

    3、善于考慮社區及周邊環境的能力

    中國醫生對病人所處的社會環境、心理和經濟環境不夠重視。未來的醫生不能僅僅治療患者眼前的疾病，要考慮治療后病人的生活質量與回歸社會的問題。

    4、專業技能與人文思想相結合的能力

    面對醫患關系緊張的形勢，醫護人員不能只是抱怨患者的態度蠻橫。醫學院校應在教育過程中著重告訴醫學生對病人負有什么責任，如何對待病人，了解疾病的倫理學后果，了解醫生的情感對治療的影響。

    5、循證醫學的能力

    過去往往重視借鑒先人的經驗，然而每年世界上發表的醫學文獻很多都是無用或有錯誤的“垃圾”,醫生要通過循證醫學來辨析和尋找最佳的證據。

    6、自我感知的能力

    每個醫生的能力都是有限的，此外醫生的壓力很大，致使國外很多醫生濫用藥物成癮。醫生也要學會排解自己的煩惱。如果你剛和太太吵架后就去醫院上班，自我感覺恐怕會很糟糕。大夫要認識到自己也會出問題。

    7、終生學習的能力

    一個醫生的職業生涯往往會超過30年甚至更長，他從學校學習的知識5年后就會過時，所以畢業僅僅是醫學教育的開端，只有一生都在學習的醫生才是好醫生。

    一直以來中國醫學生花很多時間記憶知識，并以記憶準確而受到稱贊。20多年前美國也很強調核心知識的重要性，但隨著信息技術的發展，人們很容易就從互聯網上學到新知識，就不必再把那么多東西記在腦子里，所以美國醫生開始重視培養解決問題的能力，學會利用新技術找到所需要的知識。目前中國醫生也要在信息時代嘗試轉變自己。中國現在要培養20年后的醫生。