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    病例摘要

    劉某，男，9歲。因自幼好動，上課不認真，管教困難，于1992年7月來兒童精神衛生專科門診求治，病史由母親代訴。

    患兒自幼頑皮多動，1歲多能走之后，喜歡到處攀爬，不怕危險，經常摔得皮破血流，依然如故。任何一件玩具到手之后就要拆開弄壞。從不怕生人，到親友家做客，隨便開別人的屜子，柜子，到處亂翻。7歲入學，上課、做作業從不專心，總是不停地作小動作，撩逗同學，搞惡作劇，經常與同學發生沖突。上課發言不守紀律，經常插話，擾亂課堂秩序。常常惹麻煩而有老師或同學來告狀。在家做作業時很不專心，邊做邊玩，外面一點小動靜就要跑去看一看，經常要父母坐在旁邊監督，作業臟、亂、潦草，粗心大意，經常做錯或不能按時完成。自己的東西雜亂無章，丟三落四，經常丟失文具、雨傘等用品，或上學忘了要帶的東西。家長曾經想培養他一些業余愛好，但不論學什么都是有始無終，缺乏耐心，不能堅持。脾氣急躁，有什么要求馬上就要滿足，否則糾纏不休。學習成績中上，近一年來有下降趨勢，無說謊，偷竊等不良行為。自幼睡眠較少，似乎精力過剩。偏食，二便可。

    患兒系第一胎，足月平產，幼時生長發育正常，1歲左右能走，1歲余開始學語，無重大疾病史。

    體檢：發育營養可，未見任何先天性畸形改變，心肺正常，腹軟，肝脾未捫及，手掌皮紋正常。

    神經系統檢查：顱神經正常，四肢活動自如，共濟及協調動作好，雙手的精細動作不顯笨拙，反射對稱，未見病理征。

    精神狀態：衣飾齊整，檢查合作，主動交談，言語流暢。入室后多動不寧，不停抓摸桌子上的東西，無法禁止。在醫生與家長交談時經常插嘴。未發現妄想或其他思維聯想障礙，未獲幻覺。承認老坐不住，上課喜歡搞點小動作，思想開小差。也想好好學習，就是自己管不住自己。情緒適度，比較活躍。智力粗查未見異常，自知力存在。

    實驗室檢查：WISC-CR智力測驗結果：FIQ 99，VIQ 100，PIQ 97。腦部單光子發射計算機成像（SPECT）：雙側額葉下部及丘腦放射性分布稀疏，代謝血運降低。

    病例討論

    此患兒的主要臨床表現為：

    1.自幼注意力不能集中。

    2.自幼行為多動、沖動。

    3.患兒無其他品行問題，無智力低下，學習成績中上，但近年來學習成績有下降趨勢。

    4.體查、神經系統檢查無異常發現。

    5.實驗室檢查：智力在正常范圍，SPECT檢查發現雙側額葉下部及丘腦放射性分布稀疏，代謝血運降低。

    診斷：兒童多動癥、精神發育遲滯、品行障礙、兒童期精神病、焦慮狀態及神經系統疾病